jueves, 5 de diciembre de 2013
lunes, 7 de octubre de 2013
.Proyecto: No somos gordos, nos volvemos gordos.
URL del blog: http://cienciasbiologicasynaturales.blogspot.com.ar/
Nombre: Biología
Contexto: El blog contiene temas relacionados a las Ciencias Biológicas y Naturales, de nivel Secundario. Este proyecto esta dirigido a alumnos de 6to año de la Modalidad Cs Naturales, en la materia Sociedad, desarrollo y Biología. Carga horaria; 2 horas semanales.
Título: No somos gordos, nos volvemos gordos.
Objetivos: Uso de webquest como herramienta de investigación.
Conocer las pautas de un buen plan alimentario y estilo de vida.
Ser agentes multiplicadores del conocimiento adquirido.
Contenidos:
Alimentos saludables.
Comida chatarra.
Hábitos de vida saludables
.Diseñada por Prof. Lic. Claudia Maria Bergonzi
claudiabergonzi@gmail.com
Introducción
Uno de los problemas que he observado y les preocupa a muchos de ustedes es la mala alimentación que tienen, y el hecho de que varios poseen exceso de peso, están como dicen “fofos”, tienen estrías, algunos análisis bio químicos no los dan bien y no pueden ni correr un colectivo…… Bueno pongamos manos a la obra y vamos a aprender que debemos hacer para estar sanos y en nuestro peso posible. Para lograr esto deberemos recorrer algunas webs para empaparnos de una nueva filosofía de vida, que va más allá de la alimentación. Este es el principal objetivo de ustedes, internalizar que tener un peso adecuado y sostenerlo depende de todo un cambio de paradigma en nuestra vida, debemos salirnos de los canones impuestos por el consumismo entre ellos el fast food y el sedentarismo. Es importante que investiguen que debemos incrementar en nuestra alimentación, que debemos disminuir, que pautas de vida debemos cultivar y cual es la actividad física que podemos realizar. Como broche final, y siendo fiel a esto de ser agentes multiplicadores del conocimiento, iremos a Jardín a enseñar lo que aprendimos, no nos olvidemos que solo podemos enseñar bien aquello que amamos y estamos convencidos que es válido. No dejemos de lado a Einstein y recordemos su cita algo modificada dada las circunstancias…”internalizarás lo que aprendiste, te adueñarás del conocimiento si aquello que aprendiste cuando lo enseñas lo entiende tu abuela o un niño de Jardin”. Nuestro eje problematizador será “ Si bien hay toda una cultura que nos empuja a hábitos de vida destructivos de la integridad humana, el conocimiento nos permite darnos cuenta de cual es el juego social y salirnos del mismo; nosotros abordaremos este conflicto desde los cambios que debemos promover en nosotros y en los otros, respecto a la alimentación y otros hábitos saludables, entre ellos la actividad ”
Tarea Nuestro fin será empaparnos de una nueva postura de vida y actuar como agentes de transposición del conocimiento. Investigar en las webs recomendadas Realizar un informe que tendrá que ser entregado en tiempo y forma, Consultar a sus maestras sobre como transponer los contenidos en salita de tres, cuatro y cinco. Diseñar una exposición para explicar a los niñitos de Jardín lo aprendido. Deberás ser creativo y motivar a los niños para que recuerden las ideas nuevas. Recuerda usar: • todos los sentidos de los niños en tu transposición • juegos • láminas • teatralizaciones • folletos con imágenes (recuerda que no leen aun) • títeres • y más…mucho más… Tendrás dos semanas para confeccionar el informe, tres semanas para gestionar todo lo atinente a la actividad en Jardín. Tres clases de cosulta. Luego acordaremos el día y tiempo de exposición. Para lograr esto tendremos tres clases de consulta: 1er clase: consulta sobre dudas sobre los temas a tratar 2da clase: entrega de informe y propuesta de estrategias de transposición. 3er clase: Se expondrán las actividades en clase para hacer un cierre supervisando contenidos, vocabulario adecuado, tiempos requeridos.
Proceso Formarán tres grupos de investigación de siete alumnos cada uno Cada grupo seguirá las pautas detalladas a continuación
a. Para llevar a cabo esta propuesta deberán investigar en las webs sugeridas.
b. Si encuentran alguna otra fuente de información que consideran válida consultar con la profesora por face.
Es importante:
a. Seleccionar aquellos hábitos de vida que son más importantes modificar tomando en cuenta: Alimentos saludables.
Comida chatarra.
Hábitos de vida saludables
b. Realiza un informe que presentarás en tiempo y forma acordado con la docente de manera clara y prolija. c. En este informe deberán estar presentes los nuevos enfoques para una vida sana desde la perspectiva nutricional, acorde los contenidos de las URL dadas.
d. Luego de la corrección propondrás en un segundo trabajo por escrito las estrategias de transposición de estos saberes a Jardín.
e. Realizará consultas a las maestras jardineras sobre las estrategias pertinentes a las habilidades cognitivas de los niños de salita de tres, cuatro y cinco según te corresponda.
f. Confeccionarás propuestas de juegos, láminas, teatralizaciones, etc., que detallarás en el anterior trabajo, en forma completa, por ejemplo si sugieres realizar una lámina o panel, sus dimensiones y contenidos, si es una teatralización, el tema, los actores y el dialogo, así con cada actividad.
g. Se realizará un ensayo previo supervisado por la docente, para asegurarnos que en la transposición no se desvirtúan los saberes y está correctamente adaptada.
h. Consultarás nuevamente a las maestras de cada salita, mostrándoles la propuesta y los materiales confeccionados. i. Un grupo realizará la experiencia con salita de tres años, otro de cuatro y otro de cinco. j. El grupo se definirá luego de la corrección del informe, es decir antes de que armes tu propuesta.
Webs de consulta sugeridas
Sitio con varios hipertextos sobre alimentación y una vida saludable http://www.drcormillot.com.ar/nutricion/default.php
Qué es una porción?:
http://www.drcormillot.com.ar/nutricion/porciometro.php
Los alimentos más saludables, recomendaciones y beneficios: http://www.drcormillot.com.ar/nutricion/nota_ntcn_280504_loscincogrupos.php
Reemplazos de determinados alimentos por sus opciones más sanas: http://www.drcormillot.com.ar/nutricion/nota_ntcn_040604_reemplazos.php
Pautas generales para comer y vivir mejor: http://www.drcormillot.com.ar/nutricion/nota_ntcn_080803_abc.php
Pautas para una correcta alimentación:
http://www.5aldia.com/
Actividad física y alimentación:
http://www.drcormillot.com.ar/actfisica/yalimentacion.php
Alimentación adecuada a las edades: http://www.drcormillot.com.ar/edades/nota_edad_110903_transmititr.php
La mala alimentación que reciben los niños, que modificar: http://www.drcormillot.com.ar/nutricion/nota_ntcn_080803_chicos.php
Diseño de la proporción ideal de alimentos en un plato: http://www.nutrinfo.com/pagina/gyt/plato_buen_comer.jpg
Estrategia para enseñas buenos hábitos de alimentación a niños y adolescentes: http://www.consumer.es/web/es/alimentacion/salud_y_alimentacion/infancia_y_adolescencia/2007/03/26/161127.php
Evaluación
Describa a los alumnos cómo se evaluará su realización o producto final. Asímismo, especifíque si habrá o no una nota común para el trabajo en grupo y otra para el trabajo individual. Incompleto 1 Medio 2 Bien 3 Excelente 4 Nota Objetivo o producto final. (ej. redacción, presentación visual, organización, trabajo en equipo, etc.) Faltan contenidos y/o no están claros. Presentación escrita no cumpliendo las pautas acordadas. No colabora en la confección de las actividades a realizar para la exposición oral en Jardín. Contenidos completos pero sin procesar. Presentación escrita poco prolija y/o fuera de término. Poco compromiso, en la exposición en Jardín. Falta de creatividad. Contenidos completos. Adecuada presentación en tiempo y forma. Buena exposición de contenidos en Jardín. Poca creatividad. Contenidos completos. Capacidad de sugerir alternativas conceptuales. Correcta presentación del informe en tiempo y forma Muy buena exposición en Jardín. Creatividad. ________________________________________ Autoevaluación del docente y del alumno ________________________________________
Nombre: Biología
Contexto: El blog contiene temas relacionados a las Ciencias Biológicas y Naturales, de nivel Secundario. Este proyecto esta dirigido a alumnos de 6to año de la Modalidad Cs Naturales, en la materia Sociedad, desarrollo y Biología. Carga horaria; 2 horas semanales.
Título: No somos gordos, nos volvemos gordos.
Objetivos: Uso de webquest como herramienta de investigación.
Conocer las pautas de un buen plan alimentario y estilo de vida.
Ser agentes multiplicadores del conocimiento adquirido.
Contenidos:
Alimentos saludables.
Comida chatarra.
Hábitos de vida saludables
.Diseñada por Prof. Lic. Claudia Maria Bergonzi
claudiabergonzi@gmail.com
Introducción
Uno de los problemas que he observado y les preocupa a muchos de ustedes es la mala alimentación que tienen, y el hecho de que varios poseen exceso de peso, están como dicen “fofos”, tienen estrías, algunos análisis bio químicos no los dan bien y no pueden ni correr un colectivo…… Bueno pongamos manos a la obra y vamos a aprender que debemos hacer para estar sanos y en nuestro peso posible. Para lograr esto deberemos recorrer algunas webs para empaparnos de una nueva filosofía de vida, que va más allá de la alimentación. Este es el principal objetivo de ustedes, internalizar que tener un peso adecuado y sostenerlo depende de todo un cambio de paradigma en nuestra vida, debemos salirnos de los canones impuestos por el consumismo entre ellos el fast food y el sedentarismo. Es importante que investiguen que debemos incrementar en nuestra alimentación, que debemos disminuir, que pautas de vida debemos cultivar y cual es la actividad física que podemos realizar. Como broche final, y siendo fiel a esto de ser agentes multiplicadores del conocimiento, iremos a Jardín a enseñar lo que aprendimos, no nos olvidemos que solo podemos enseñar bien aquello que amamos y estamos convencidos que es válido. No dejemos de lado a Einstein y recordemos su cita algo modificada dada las circunstancias…”internalizarás lo que aprendiste, te adueñarás del conocimiento si aquello que aprendiste cuando lo enseñas lo entiende tu abuela o un niño de Jardin”. Nuestro eje problematizador será “ Si bien hay toda una cultura que nos empuja a hábitos de vida destructivos de la integridad humana, el conocimiento nos permite darnos cuenta de cual es el juego social y salirnos del mismo; nosotros abordaremos este conflicto desde los cambios que debemos promover en nosotros y en los otros, respecto a la alimentación y otros hábitos saludables, entre ellos la actividad ”
Tarea Nuestro fin será empaparnos de una nueva postura de vida y actuar como agentes de transposición del conocimiento. Investigar en las webs recomendadas Realizar un informe que tendrá que ser entregado en tiempo y forma, Consultar a sus maestras sobre como transponer los contenidos en salita de tres, cuatro y cinco. Diseñar una exposición para explicar a los niñitos de Jardín lo aprendido. Deberás ser creativo y motivar a los niños para que recuerden las ideas nuevas. Recuerda usar: • todos los sentidos de los niños en tu transposición • juegos • láminas • teatralizaciones • folletos con imágenes (recuerda que no leen aun) • títeres • y más…mucho más… Tendrás dos semanas para confeccionar el informe, tres semanas para gestionar todo lo atinente a la actividad en Jardín. Tres clases de cosulta. Luego acordaremos el día y tiempo de exposición. Para lograr esto tendremos tres clases de consulta: 1er clase: consulta sobre dudas sobre los temas a tratar 2da clase: entrega de informe y propuesta de estrategias de transposición. 3er clase: Se expondrán las actividades en clase para hacer un cierre supervisando contenidos, vocabulario adecuado, tiempos requeridos.
Proceso Formarán tres grupos de investigación de siete alumnos cada uno Cada grupo seguirá las pautas detalladas a continuación
a. Para llevar a cabo esta propuesta deberán investigar en las webs sugeridas.
b. Si encuentran alguna otra fuente de información que consideran válida consultar con la profesora por face.
Es importante:
a. Seleccionar aquellos hábitos de vida que son más importantes modificar tomando en cuenta: Alimentos saludables.
Comida chatarra.
Hábitos de vida saludables
b. Realiza un informe que presentarás en tiempo y forma acordado con la docente de manera clara y prolija. c. En este informe deberán estar presentes los nuevos enfoques para una vida sana desde la perspectiva nutricional, acorde los contenidos de las URL dadas.
d. Luego de la corrección propondrás en un segundo trabajo por escrito las estrategias de transposición de estos saberes a Jardín.
e. Realizará consultas a las maestras jardineras sobre las estrategias pertinentes a las habilidades cognitivas de los niños de salita de tres, cuatro y cinco según te corresponda.
f. Confeccionarás propuestas de juegos, láminas, teatralizaciones, etc., que detallarás en el anterior trabajo, en forma completa, por ejemplo si sugieres realizar una lámina o panel, sus dimensiones y contenidos, si es una teatralización, el tema, los actores y el dialogo, así con cada actividad.
g. Se realizará un ensayo previo supervisado por la docente, para asegurarnos que en la transposición no se desvirtúan los saberes y está correctamente adaptada.
h. Consultarás nuevamente a las maestras de cada salita, mostrándoles la propuesta y los materiales confeccionados. i. Un grupo realizará la experiencia con salita de tres años, otro de cuatro y otro de cinco. j. El grupo se definirá luego de la corrección del informe, es decir antes de que armes tu propuesta.
Webs de consulta sugeridas
Sitio con varios hipertextos sobre alimentación y una vida saludable http://www.drcormillot.com.ar/nutricion/default.php
Qué es una porción?:
http://www.drcormillot.com.ar/nutricion/porciometro.php
Los alimentos más saludables, recomendaciones y beneficios: http://www.drcormillot.com.ar/nutricion/nota_ntcn_280504_loscincogrupos.php
Reemplazos de determinados alimentos por sus opciones más sanas: http://www.drcormillot.com.ar/nutricion/nota_ntcn_040604_reemplazos.php
Pautas generales para comer y vivir mejor: http://www.drcormillot.com.ar/nutricion/nota_ntcn_080803_abc.php
Pautas para una correcta alimentación:
http://www.5aldia.com/
Actividad física y alimentación:
http://www.drcormillot.com.ar/actfisica/yalimentacion.php
Alimentación adecuada a las edades: http://www.drcormillot.com.ar/edades/nota_edad_110903_transmititr.php
La mala alimentación que reciben los niños, que modificar: http://www.drcormillot.com.ar/nutricion/nota_ntcn_080803_chicos.php
Diseño de la proporción ideal de alimentos en un plato: http://www.nutrinfo.com/pagina/gyt/plato_buen_comer.jpg
Estrategia para enseñas buenos hábitos de alimentación a niños y adolescentes: http://www.consumer.es/web/es/alimentacion/salud_y_alimentacion/infancia_y_adolescencia/2007/03/26/161127.php
Evaluación
Describa a los alumnos cómo se evaluará su realización o producto final. Asímismo, especifíque si habrá o no una nota común para el trabajo en grupo y otra para el trabajo individual. Incompleto 1 Medio 2 Bien 3 Excelente 4 Nota Objetivo o producto final. (ej. redacción, presentación visual, organización, trabajo en equipo, etc.) Faltan contenidos y/o no están claros. Presentación escrita no cumpliendo las pautas acordadas. No colabora en la confección de las actividades a realizar para la exposición oral en Jardín. Contenidos completos pero sin procesar. Presentación escrita poco prolija y/o fuera de término. Poco compromiso, en la exposición en Jardín. Falta de creatividad. Contenidos completos. Adecuada presentación en tiempo y forma. Buena exposición de contenidos en Jardín. Poca creatividad. Contenidos completos. Capacidad de sugerir alternativas conceptuales. Correcta presentación del informe en tiempo y forma Muy buena exposición en Jardín. Creatividad. ________________________________________ Autoevaluación del docente y del alumno ________________________________________
viernes, 20 de septiembre de 2013
.La Profe.
Bienvenidos!!!!!!!!!!!!!!!!!
Este blog ha sido diseñado para los alumnos del 1er año del Plan Fines, correspondiente la materia Biología. En este blog hallarán los contenidos que se irán desarrollando a lo largo del año, enlaces a otro blog de la docente, bibliografía y enlaces a otras páginas de interés.
Para ir entrando en calor....Qué "estilo" de Profesora esperaban?
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